اعتبارسنجی پرسشنامه eltas (بررسی خصوصیات معلمین زبان انگلیسی) توسط دانش آموزان پایه چهارم دبیرستان و کشف رابطه فاکتورهای به دست آمده از این پرسشنامه با موفقیت زبانی دانش آموزان

هدف از این مطالعه اعتبار سنجی پرسشنامه eltas توسط دانش آموزان پایه چهارم دبیرستان به منظور بررسی ارزشیابی های متفاوتی که دانش آموزان در رابطه با معلمین زبان انگلیسی خود دارند می باشد و به دنبال آن، این مطالعه سعی در آشکار کردن رابطه فاکتورهای به دست آمده از این پرسشنامه با موفقیت زبان انگلیسی دانش آموزان از طریق برگزاری آزمون استاندارد اسکیمایی دارد. از طریق انتخاب تصادفی دانش آموزان دختر و پسر ازمیان 6 ناحیه مختلف مشهد و دبیرستانهای مختلف، تعداد 1483 دانش آموز دختر و پسر(932 دختر و 551 پسر) در پایه چهلرم دبیرستان بین سنین 16 تا 21 سال انتخاب شدند. این انتخاب از میان 21 مدرسه دولتی، نمونه دولتی و غیر انتفاعی (شامل 11 دبیرستان دخترانه و 10 دبیرستان پسرانه) صورت گرفت. این دانش آموزان در رشته های علوم انسانی، ریاضی و تجربی مشغول به تحصیل بودند. پرسشنامه طراحی شده توسط خدادادی، فخرآبادی و آذر (2012) برای تمام 1438 دانش آموز اجرا شده و یک تست اسکیمایی زبان انگلیسی مربوط به کتاب سال چهارم دبیرستان برای 440 دانش آموز دختر و پسر (143پسر و 297 دختر) اجرا شد. همچنین رابطه نمره گزارش شده نهایی زبان سال سوم توسط دانش آموزان با کارایی معلمین زبان بررسی شد. نتایج به دست آمده نشان می دهد که 1) یازده فاکتور از این پرسشنامه خصوصیات معلمین زبان انگلیسی پایه چهارم دبیرستان را معرفی می کند که به ترتیب عبارتند از: صلاحیت داشتن، اجتماعی بودن، خبره، انسان دوست، برانگیزنده، سازمان یافته، واقع بین، منظم، دقیق و سر وقت، آشنا یی و تسلط به آزمونها، و آسان گیر. تمام این فاکتورها هم با پرسشنامه eltas رابطه معناداری را نشان دادند و هم با یکدیگر. در میان فاکتورهای به دست آمده، "صلاحیت داشتن و اجتماعی بودن" بیشترین رابطه را با یکدیگر نشان دادند. فاکتور" آسان گیری" کمترین رابطه را با "منظم بودن" نشان داد. 2) آزمون نهایی سال سوم دبیرستان دانش آموزان رابطه خاصی را هم با پرسشنامه eltas و هم با یازده فاکتور به دست آمده از ارزیابی 1483 دانش آموز نشان داد. 3) در میان یازده فاکتور به دست آمده، "صلاحیت داشتن، واقع بین بودن و آشنا یی و تسلط به آزمونها " بیشترین رابطه را با آزمون نهایی سال سوم دبیرستان نشان داد. بر طبق نتایج به دست آمده، پرسشنامه eltas ارتباط معناداری را با تست اسکیمایی (شامل 90 سوال) نشان نداد. این پرسشنامه رابطه معنادار و منفی را با نسخه مناسب و کوتاه شده تست اسکیمایی (شامل 39 سوال) نشان داد.